范亭中学优秀教师风采（二十一）一片冰心在玉壶的宣有福老师

他既是我的同事，也是我的挚友更是我的老师。从教36年来，他始终践行“勤耕不辍理思维，拣尽冬枝燃圣火”的理念，坚守三尺讲台，收获着一季又一季的橙黄橘绿。这个人便是出身草根之家的范亭中学数学教师------宣有福。

“草之萌发赖其根，人之执着靠其性。”宣老师凭着一颗爱生如子之心，一直担任学校的班主任工作。最为我羡慕的是他有一套独特的班主任工作方法，尤其在学困生的教育方面更为突出。他关注班上这部分学生的思想动态，他们的家庭境况，研究他们的心理特点，关注他们的兴趣、爱好，而后对症下药，因材施教。2007届的学生石晓明同学，就是一个典型案例，由于这个学生的基础不扎实，从不随群，十分孤独。宣老师与他屈膝谈心，不离不弃，晓明同学终于改变了，变的活泼可爱了，学习也能与同学们沟通相处了，高考中他以数学单科成绩128分，位居班级之前茅。

“沧海横流方显英雄本色。”在教学工作中，宣老师精心拟订了一套适应自己班级学生的教学教法，那便是“点点滴滴，循序渐进，题题过关，步步为营。”每当活动时间，学生总是围在他的身边，比画演练，各抒己见，难题解决了。学生笑着走了，宣老师才笑着端起水杯稍事休息，我暗暗赞叹这种惬意。这种活动课在他的教学生涯之中从未间断过，长此以往，宣老师所带班级的数学成绩整体提升很快。宣老师就是抓住班上单科数学最弱的学生，大胆地定计划、定题型、定目标，保证了全班高位的数学成绩，赢得了平行班所有老师的称道、家长的认可和学校的认同。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”一届届的学子踏上了高等院校的征程，一批批学生走向了社会的各行各业，宣老师却依然神采奕奕，情怀依旧。是啊，在学生眼中老师永远不老，他仍旧担任起新一届学生的班主任工作。正如他所言，班主任工作是学校工作真正的灵魂，他是世界上最小的“官”，却承担着社会最大的责任。他时时关注学生的成长过程，及时引领学生的发展方向。2010届他带的班有一名叫胡某的女同学，性格内向，不善表达，班上的所有同学几乎没一个愿与她同桌的，有的女同学也不愿和她同寝室，当宣老师得知这一情况后，经常和她沟通，对她进行心理辅导，帮助她学习。一个学期内，该生变得开朗了，跟老师无话不谈，从当下的高中生聊到未来的大学生，从眼前的衣食住行聊到今后的生活打算，聊到集体生活中的个性张扬………..后来这个女生成了班上的宣传委员，考上了山西大学，担任了大学学生会实践部部长，现任职与山西省图书馆。2013届学生冀金同学，因交不起学费晚上在宿舍里蒙头哭泣，宣老师查夜时发现了此事，及时了解了情况，替他交了学费。走访家长，发现冀金同学家境十分困难，宣老师向学校书面申请减免了该生高中阶段的学费，解除了他的后顾之忧。最终这位同学没辜负社会和老师的希望，考上了太原理工大学，毕业后进入中兴公司任职。

“我的教学我做主，我的生命我着色”。这是宣老师的真心话，也是他的教育教学思想。课上，学生是主角，他绝不剥夺学生自主学习的权利；课下，完全是学生的自由空间。板报组、播音组、兴趣活动小组………学生们自己设定班级奋斗目标展示牌，自己设计班旗，自己组织班会，自己组建学校值周巡查小组，自由评议教师的师德师能。这些都离不开学生心中的“大管家” -------宣有福老师，为学生的全面发展提供了广阔空间。

宣老师就是靠自己炽热的爱心，放飞了学生们心中的梦想。

“问渠哪得清如许，为有源头话水来。”宣有福老师他深深地爱着这片多情的土地。这种爱做基础，根植沃土，一定会汇集当代文明社会的八面之风，形成源源不断的教书育人的正能量，

这就是我认识的宣老师，一个极其普通淳朴的耕耘者。

（作 者 ：原平二中教师  王国荣）