漫谈八股文
（杂文）
英才中学 银建基
昨天，听中央广播电台的“央广新闻”，得知有的中小学教材中选入了八股文。
已经“死去”100多年的八股文，为什么会选入中小学教材？八股文又是一种什么样的文体？
我认为：尽管八股文是一种僵化呆板的老古董，但从“起、承、转、合”的角度来看，它可以培养学生作文时结构的严谨、条理；从音韵学的角度来看，可以培养学生注意选词炼句时的音乐美。因此，让学生了解一下八股文，也不失是一种有利的好办法！那么，什么是八股文呢？下面，就谈谈我所了解的八股文。
八股文又称八比文、时文、制义，因为它的题目常限于“四书”之内，所以又称为“四书文”。它是我国十五到十九世纪科举考试所规定的一种必须完成的文体。
这种文体起自宋代的经义，即在“四书”中出题，中间行文对偶，有四股、六股、八股之别。到了明代成化（明英宗朱见深的年号）年间逐步形成固定格式，此后至清代而大盛，成为封建社会知识分子进入仕途的“敲门砖”。
八股文在结构形式上，有固定的格式，每篇由“破题”“承题”“起讲”“入手”“起股”“中股”“后股”“束股”八个部分组成，每部分的句数、句型都有一定的规定。
“破题”是用两句话说破题目要义；“承题”是承接破题的意思加以阐明；“起讲”为议论的开始；“入手”是入手之处，要求进入角色，模拟圣贤口气说话；从“起股”到“束股”才是正式的议论。
每股之间，用一二句过渡，谓之“过接”；“束股”以后用一二句结束全篇，谓之“大结”，或称“收结”。
“起股”以下每股均有两股排比对偶的句子，少则四句，多可达二十句。句之长短，字之多少，以至声调之缓急，都须相对成文，合共八股，故称之为“八股文”。这是八股文的正格。后来，又有六股甚至十六、十八股的是为变格。
八股文每篇的字数一般在300至700之间，有时候考官还会限定字数，这就更增加了作文者的难度。
从内容上看，八股文只许“代圣贤立言”，讲“四书”“五经”所讲过的道理，“举子”若想阐发，也不能超出程朱理学的范围。
这一限制严重地扼杀了读书人的真知灼见，这种形式死板，内容固定的文体，是束缚知识分子手脚，禁锢知识分子思想的工具，对当时文化思想的发展危害极大，然而，这正是封建统治者想要的效果，这样选拔出来的官吏，只会对皇帝老子俯首帖耳，伏地称臣。
中国的科举始于隋代，然而，真正有了第一名的科举考试，是唐高祖（李渊的庙号）武德五年（公元622年）壬午科。状元叫孙伏伽。这样算来，中国的科举考试竟然盛行了近1300年！到了清光绪（清德宗载湉的年号）三十一年（公元1905年），在“洋务运动”的推动下推行学校教育，科举制度才得以废除。
八股取士的弊端，从它问世以来，就遭到了许多人的批评。它可以使生活在封建社会底层的知识分子一步登天，也可以把许多有识之士挡在门外。
清代徐灵贻有一首《咏科举》诗这样写到：
“读书人，最不济。烂八股，一堆泥。
国家本为求才计，谁知道变成了坑人技。
三句承题，两句破题，摆尾摇头，便认为是圣门高第。
可知道‘三传’‘四史’，是何等文章？汉祖唐宗，是哪朝皇帝？
案头放，高头讲章。书店买，新科利器。
读得来肩背高低，口角嘘唏。
甘蔗渣儿，嚼了又嚼，有何滋味？
辜负光阴，白日昏迷。
就教他骗得高官，也是百姓的晦气！”
八股尽管有许多让人诟病的地方，但借助这块儿“敲门砖”，也曾涌现出了一连串闪光的名字。远的不说，仅清代就有经世安邦良吏中的曾国藩、林则徐、于成龙；诗、文大家中的龚自珍、方苞、袁枚。
现在再把八股编入教材，目的当然不是为了禁锢人们的思想，开科取士。但作为文化遗产，即便是反面教材，毕竟还有它值得肯定的地方。
