苏龙口中学“教研三部曲”
2012年12月26日 10:40:10 来源:原平市苏龙口联校 访问量：914次
我校的“教研三部曲”
——苏龙口中学教研活动小结
本学期，我校紧抓“课堂”这个主阵地，以观课议课为主线，进行了旨在提升教师素质、增强教学实效的教研活动。迄今为止，我校的观课议课活动已进行到了第三轮。
现将我校本学期教研活动情况简单总结如下：
第一轮观课议课：
由学校教导处作出公开课的具体时间安排，要求代课教师全员参与，但在具体授课方面不提要求，不做指导。（这样做的出发点在于了解我校教师课堂教学的真实情况。）
本轮观课议课，事实上就是我们最为熟悉的传统意义上的听课评课。在整个过程中，教师们都在现有条件之下做了精心准备，听课活动结束后学校由校长牵头组织了集体评课，参与教师以自己对教学的理解对公开课进行发言评价。
在评课过程中，我们发现：几乎所有的教师的评课着眼点都集中在了以下两个方面：一教师的讲解（教师讲解的清晰和精彩程度）。二教学目标的设定和教学任务的完成。（知识目标设定准确。下课铃响，教师预定的知识任务讲解完成）
不难看出，这样的教学评价都是把教师作为了课堂的主体，而忽视了课堂真正的主体——学生。在有的课堂上，明明有学生无所事事或者瞌睡打盹，评课教师却往往会把问题归因在学生的身上，公开课因为教师“讲得精彩”照样得到了肯定和较高的评价。我们认为：出现这种情况，一方面是因为教师之间的不好意思和自我保护心里在作怪；另一方面则是因为长期以来我们对课的评价一直停留在“评老师”的阶段，也即教师的讲几乎成了一堂好课唯一的决定因素。（教师的讲是教师素质的一个重要方面，但不是一堂好课唯一的决定因素）。
由此看出，尽管课改进行得轰轰烈烈，但对于这个乡镇中学的教师们，在最根本的观念上，还远未真正地理解新课改，和新课改接轨。
总结以上情况，这一轮活动之后，学校紧接着安排了第二轮观课议课活动。
第二轮观课议课：
这一次活动对教师的授课和评课都提出了要求。授课方面关键词是：家常课，有效课堂，关注学生。要求教师“各尽其法，各出所能”，追求有效。课堂不拘泥于传统意义上的完美，而是力求让所有的学习者得到实际训练，有所收获。要教得有效，学得有效，针对学情，将教与学有效结合。（在具体活动中明确提出“有效课堂”的概念，尽管教师们对这样的概念已“相当熟悉”，但此时此地这些教师真正的理解程度如何呢？这是我们最为关注、最想了解的一点。这也是我们没有马上直接组织理论学习、寻求理论指导的原因）
评课方面因为着眼于有效，所以对教师不能苛求，以激励为主，要求是：一着眼有效，发现授课过程中的至少两个优点长处；二至少找出一个“能够更有效”的教学问题，加以探讨。
本轮活动由于观察和评价的着眼点明确：着眼学生，以学论教。在议课的过程中，虽然探讨的还不够深入，但我们自认为是在正确的方向上迈出了一小步。（此次活动有待进一步总结）
在此基础上，我们启动了第三轮观课议课活动。
第三轮观课议课：
在课堂上探索“有效”，到课堂中去寻找“有效”。
要求所有教师以放松的心态，自由听课，听推门课，互相交流，互相启迪。每人每周不少于三课时，做好交流总结。（正在进行中）
通过对以上三轮观课议课教研活动过程的反思，我们深深地感到自身的经验和理论水平的缺乏。我们尽最大努力试图让教研活动走向精致，走向深入，做出实效。但我们深知，受我们自身的教育素养局限，我们的许多做法一定是不成熟的，甚至是幼稚可笑的。我们渴望和兄弟校交流，我们渴望向域内名校学习，我们渴望专家名师的引领和他们具体的、有效有力的指导。相信在新学期的教育教学工作中，在上级领导专家的指引下，通过全体教师共同的努力，我校的教学教研工作一定能扎实有效地走向深入。
苏龙口中学教研室
2012/12/25
编辑：李老师
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