原平市立达学校简介
原平市立达学校
以管理立校 以教研兴校
重教育 重学情 重落实 重效率
生态人文的校园环境，全面正规的素质教育，求真务实的德育目标，创新高效的教学模式，让学生接受领先时代的高品质的教育。学校“分区定位”的精细化管理，“分类拔高”的精准化教学，使学生的高考成绩大幅提升，学校的育人效果和教学成绩得到了社会的广泛赞誉。
走进立达，感受生态与人文校园之美; 选择立达，体验创新与高效教学之乐。
感受生态与人文校园之美
体验创新与高效教学之乐
“分区定位”精细化管理
一、区域划分
1.就餐区； 2.宿舍区；3.教学区；4.活动区。
二、按岗定责
1.值班领导全天负责；
2.部门领导带班监管；
3.全校教职工在指定的时段和区域，按照相关要求认真履责。
三、管理要求
1.管住人数；2.管住纪律；3.理顺思想；4.理清方法。
四、管理效果
1.就餐区——吃得舒心(安全卫生、秩序规范、省时便捷、菜品丰富)
2.宿舍区——住得舒适(三人一间、宽敞明亮、干净整洁、管理精细)
3.教学区——学得高效(教学对接、因材施教、分类帮扶、量小质精)
4.活动区——玩得高兴(以班分区、专人负责、项目多样、师生参与)
五、管理理念
宽严相济人性化，松紧适度高效率。
环境优雅，住得舒适
饭菜可口，吃得舒心
“分类拔高”的精准化教学
一、课堂教学模式
1.讲授为主：发挥教师精讲的优势，减少低效的学生活动，引领学生的认知达到系统、全面和深刻。
2.落实为本：只要布置任务，一定检查落实；学生听课时，必须做笔记；学生阅读时，必须做批注；学生作业后，必须有反思。
3.教学对接：教学内容打破年级界限，找准学生的“最近发展区”，帮助学生“每次起跳都能摘到苹果”，因材(学生)施教，而非因材(教材)施教。
4.量小质精：遵循教学过程是深度思考的脑力劳动的过程这一特性，对考生和考点反复研究和思考。在讲授和练习中减少数量，精耕细作，精雕细琢，精益求精，从而达到举一反三、触类旁通的效果。
二、高效备考模式
1. 针对考点抓基础；2.针对学科建体系；3.针对考生抓落实；4.跳出题海研真题。
三、快速提分策略(运用毛泽东思想指导教学)
1.搞革命首先要建立根据地。启示：每一门学科首先要打好基础。任何疑难，追根溯源还是基础不扎实、不熟练。只有打好基础，才有发展和提高的可能。
2.中国革命的道路是“农村包围城市”。启示：教学要遵循“先易后难”的规律，循序渐进，日积月累。
3.打“歼灭战”的军事思想。启示：教学中只有靠打“歼灭战”的思想，才能彻底、全部、深刻地掌握知识，提高技能。避免一知半解或似懂非懂。
找准“最近发展区”讲解，点拨、引领
教学对接，落实为本
精准帮扶，打赢“歼灭战”
|
|
|
|
|
