原平市实验中学举行“青年教师培训暨青年教师汇报课评课活动”。

2017年10月25日下午，原平市实验中学举行了“青年教师培训暨青年教师汇报课评课活动”。

本活动由教研室主任李喜青主持，2017年度新调入我校的青年教师参加。宋建熙校长，曹杰副校长也参加了本次教研活动并作了重要讲话。

宋校长肯定了新教师的素质，同时也指出了不足，并提出了七条改进建议：

一、传统课堂比重大，教师讲课占用时间多。

讲课时间应不超过25分钟，教师指导点拨一定要到位。

二、教学任务不太明确。

针对教学任务，宋校长还在现场作了试验:拿一张照片让大家看，看过后提了几个问题，结果大家都面面相觑回答不上来。然后宋校长一针见血指出了这就是任务不明确带来的结果。

三、深入浅出要把握适当。

 课堂上要把复杂的问题简单化。教师总结、归纳和概括要精准、易懂。

四、学生参与度、活跃度不高。

五、训练要别出心裁。

六、学生作业要少而精。

七、要形成自己独特的教学风格。

宋校长还指出，我校属义务教育阶段，学生参差不齐，所以对教师的评价也应该做到公正，即在原有学生成绩基础上有进步或进步幅度大的即为优秀教师。

帮扶结对的“师傅们”苏国义、申晨竹、张增杰、邢洁、郭廷娈、赵雁英、孟永富等分别点评了“徒弟们”的汇报课。“师傅们”充分肯定了“徒弟们”的课堂态度以及敬业上进的精神，同时也客观公正地指出了存在的不足和改进的措施。

李喜青主任作了总结发言：

“青年教师有激情欠理念”，“有过程欠方法”。

对青年教师的课堂提出几点建议：

一、认真研究课本、研究学生。要做到眼中有学生，心中有教案，手中有方法。

二、注重思维品质的培养。

三、注重“捆绑式”小组互动。激活课堂首先是激活小组。要形成“百花齐放、百家争鸣”的竞争式小组活动模式。

四、要注重角色转换。即教师为主导，学生为主体的课堂教学模式。

五、任务的设计要有梯度，让学生在学习过程中有爬坡的感觉。

六、加大教师的知识储备。鼓励青年教师多学习、多实践、多请教。

李喜青主任还为青年教师今后的课堂教学指明了方向。

初一年级注重两培养、两重视。即培养学生学习习惯和学习兴趣，重视学生学习方法指导和能力提升。

初二年级抓双基、重能力。

初三年级抓思想、重综合能力培养。

最后，曹杰副校长说：“今天的教研活动很温馨。主题明确。老教师起到了导航作用，新教师须乘风破浪、扬帆起航。希望青年教师尽快成长起来，成为我校的骨干力量。”

   （实验中学  教研室）