大牛店联校举行第二届教师读书会
大牛店联校举行第二届教师读书会
张永飞
在首届共读朱永新教授新教育实验海门年会主报告《书写教师的生命传奇》一书基础上，本次共读会确定把新教育实验教师专业阅读项目用书——魏智渊的《教师阅读地图》一书中新教育实验教师专业阅读项目概貌部分作为共读内容，旨在通过共读，让大家享受共读乐趣基础上，进一步加深新教育理念，从而达到提升教师专业素养的目标。
新教育专业阅读的核心概念是“教师专业阅读地图”，阅读地图基于五点假设，认为新教育实验专业阅读，是建立在教师知识结构、专业发展基本规律、学科知识难易序列、个体认知理论以及阅读与实践的研究之上。认为教师专业领域存在一个最合理的知识结构；专业发展有一个浪漫、精确、综合有机过程；每一门类知识的掌握，存在由浅入深的路径；每个教师有独一无二的阅读路径；在特定发展阶段的具体老师，面对特殊场景，一定有一本最适合自己阅读的书。
在这一理念指导下，教师要形成强大的根本能力，必须排除碎片化的信息以及狭隘的专业知识的遮蔽，恢复对人类根本问题以及各个专业根本问题的思考，并建立关联。这要求教师必须从五花八门的流行读物挣脱出来，回归对能奠定教师学术根基，影响和形成专业思维方式的根本书籍的阅读。强调知性阅读，即强调教师与书的双向反复交流对话，强调通过教师自己的理解、反思、感悟、改进，从而对书中信息进行新的构建，最终提升教师思维水平，增强反思能力，促进教师素养提升。
王海霞、何亚莉、贾改平、王丽、邢大伟老师作为会员代表分章节朗读了相关内容，郝晓东队长就其中十二个问题与大家进行交流探讨，任银贵、郭良锁、贾改平老师发言，郝月柱联校长作总结讲话并代表大牛店联校向郝晓东队长赠送“传承文化”牌匾，以表达对郝队长对大牛店教师共读会的建立、发展过程中辛勤付出的由衷感谢。最后读书会部分会员代表合影留念。
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