原平市第一小学开展专题教研活动

为落实新课标理念，转变教学方式，提升课堂效率，扩大4月26日原平市义务教育教学观摩研讨会的影响，5月9日至5月11下午，我校分学科组织开展专题教研活动。市教育科技发展中心教研员陈春芳、王秀红，我校校长侯捷夫、副校长茹万明，全体语文、数学、英语教师参加了本次活动。

英语主题教研活动由省骨干教师张晓琴老师分享。她分享时说，在教学中要落实新课标新理念，英语学科要和其他学科共同服务于学生核心素养的培养，共同体现课程育人价值。一是单元是国内小学英语教材内容的主要呈现形式。因此，大家需要发挥好单元教学对学生核心素养培养的基础性作用，让学生通过对一个个单元的学习，积微成著，提升语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，实现英语学科的育人价值；二是以主题为引领组织课程内容，开展单元整体教学。单元整体教学须是以主题为引领、以多种语篇为依托的。教师应在教学中为学生提供同一主题下的多种语篇素材，时刻注意以主题为引领，注重语境创设；三是敢于突破教材制约，合理开发课外素材资源，并将其融入单元整体教学。教材虽然功能性强，各板块都有其设置意图，但受制于版面大小和知识容量，内容往往缺乏深度和广度。因此，要想进行更加深入的语言教学，充分挖掘教材内容背后的育人价值，则可将与教材主题相关的课外语篇融入教学，实现智育、德育并举。将“与教材单元主题情境相匹配的英语绘本、短句、时文等学习材料”融入课堂教学，不仅能够体现核心素养理念下英语课程的育人价值，更能彰显素质教育的优势。

数学主题教研活动由青年教师韩艳霞老师分享。韩老师传达了赵江老师的专题讲座《选择能引发这生思考的教学方式》。赵江老师的讲座从2022版课标的理念变化和内容变化入手，结合自己多年一线教学经验，把知识点的碎片化学习整合为大单元主题教学，比喻为从“砖”到“房子”到“家”的过程，将抽象的教改思想讲解的通俗易懂。赵老师用两个自己的真实课例做为示范，向大家展示了课程改革的最大难点，也是最核心问题：一个高效的问题是如何设计出来的。他通过自己对《分数的意义》这一节课问题设计的三次变化，告诉我们怎样读懂课标，怎样研究教材，怎样创设情境，怎样设计问题，最终如何构建大单元、大任务下的主题式学习。

语文主题教研活动由省教学能手刘美霞老师分享。她分享时说，语文教学要以培养学生的语文核心素养为总目标，具体在教学过程中要根据新课标中列出的三大教学任务群，确立课堂教学任务，通过完成教学任务来实现语文素养的培养，而课堂教学任务的确立要结合教材与学情，有所侧重。在教学方法上，要通过设置合适的教学情境，激发学生的学习积极性，每个学生学习实践环节的处理上都要有目标，有过程，有评价，做到课堂上的教学评一体化。在教学内容的处理上要把教材作为完成任务的工具，可以在利用教材内容的基础上，适当进行拓展，可以进行内容的补充、删除、整合等。

我校通过开展专题教研活动，让很多没去现场学习的教师接受到我省专家的教改理念和经验，全体教师在今后的课堂教学中要大胆尝试，及时做好教学反思，结合教学实践把对新课标的学习与理解落到实处，不断提升课堂教学水平，争做成长型、研究型教师。