段家堡联校与原平一小校际交流
上午，段家堡联校16名教师受到原平一小副校长白艳丽、教导主任苏二愣的热情接待。他们安排了7名教师授课，分别是：语文：三（1）班 段晓丽：第七课《一个小村庄的故事》；六（1）班 侯彦：第六课《北京的春节》；数学：三（6）班 王丽霞：《一位数除两位数》 ；六（4）班 张建利：复习课《圆柱与圆锥》；英语：六（5）班 张晓琴：二单元一课时《What’s the matter》；品德与社会：六（5）班 闫利平：《只有一个地球》；科学：六（2）班 郭清邵：《消化和吸收》。所授课程包含了小学的所有科目，授课教师都是学校的精兵强将，无论从教学技能还是知识经验，他们都是学校的精华。课后大家组织了认真的评课活动，就教学中的一些困惑进行了交流，交流教师主要有以下三点收获：一、创设情景，激活情感，逐步渗透。 老师们充分利用多媒体教学，从声音、画面方面激活学生潜在的情感，让他们的思维处于一种张开的状态，活跃了学生的思维。前一天是植树节，就用植树举例子，随时渗透。二、学生参与度高，亲自对手，体现了学生为主体的地位。课堂在教师的引导下，所有问题都由学生自己来解决，整节课都轻松有趣。而教师知识面广，驾驭课堂能力强，也给交流教师留下了深刻的印象。今天的教学环境已发生着翻天覆地的变化，作为教师要不断去界定和再界定文本以及不断发现新意义，这就要求教师不能只机械地教教材，而应该根据学生的实际情况灵活地、创造性的处理教材。老师们在课堂上不但能随机应变，而且充分利用现有资源，身边的事物都能灵活地成为教师教学的资源，老师就像是高明的魔法师。 三、牢牢把握新课标，注重课前预习。紧扣新课标，能够准确把握课堂教学节奏突出精讲精练，突出重点，突破难点。而课前预习也让学生在课堂上有的放矢，轻松自如。总的来说，通过听课、评课，我们的教师就像一下子看到了一个新的天地，从观念到技能都收获良多。
评课结束后，郭书林校长又在会议室开了个座谈会，郑重而又幽默风趣地向一行交流教师介绍了一小文化建校的历史，他首先回顾了一小1963年建校以来的筚路蓝缕到如今2300多名师生的欣欣向荣，又重点阐述2000年开始的以“文化超前，学校超凡”为目标的“文化立校”工作：一、理念文化。从“为四十岁做准备”、“每天比别人做好一点”、“从心所欲不越矩”、“脚踏实地，异想天开”、“让优秀成为一种习惯”，最后提炼出了校训“说好话，写好字，读好书”。二、制度文化。制度第一，校长第二。即学校工作一切以制度说话。三、人文文化。1、建设书香校园，从阅读开始。2、创建高雅的人文校园环境。四、兴趣文化。1、全力打造“活力课堂”。课堂教学要全面落实“教师为主导，学生为主体”的地位；加大教师观念的转变，学生学习方式的转变；从模仿开始走出模仿。2、开设有利于学生兴趣发展的活动课程。五、特色文化。提倡国学教育。六、行为文化。成功的教育是从培养习惯开始的，培养习惯从表率教育走向无痕教育。联校长郝月柱对郭书林校长和原平一小全体师生表示感谢，鼓励参加交流的教师拓宽视野，转变观念，深入钻研，努力提高教学技能。并要求每位教师就今天所听课目在全联校开展“同课异构”活动，深化交流所得，推广交流经验。
一天紧张的交流很快结束了，大家收获很大，并互留了联系方式，以便工作中进一步学习和探讨。临别时，郭书林校长紧紧握住郝月柱联校长的手，说：“希望我们的合作由学校组织走向教师自发，一小的大门随时为兄弟学校敞开。”
段家堡联校通讯组 马还亭 李明星
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