全国区域推进课堂教学改革现场会在繁峙县召开

2014年05月13日 19:31:32 来源:本网访问量：3044次

本网讯：5月10日、11日，全国区域推进课堂教学改革现场会在繁峙县召开，来自全国16个省、市、自治区教育系统的400多名代表参加了本次会议。此次会议由中国新课程研究院、全国区域课改协作理事会主办，是繁峙县首次承办的全国性的以区域推进课改为主题的研讨活动。北京师范大学教授、中国新课程研究院院长刘坚，原国家督学、江苏省教育科学研究所原所长、中国教育学会素质教育实验区指导专家成尚荣，山西省晋中市太谷县教育局教研室主任张四保，新疆、深圳、重庆教育部门领导出席大会。会议首先由繁峙县委副书记曾涛代表县委政府致欢迎词、忻州市教育局副局长曹晋荣介绍了忻州市课堂教学改革情况。繁峙县教育局局长张占羽介绍了两年来全县课改所取的经验。参会人员还观看了繁峙县教育局课改专题片。

大会邀请了太谷县教研室主任张四保作了专题报告，他以亲历者的身份，在《课改为繁峙教育插上了腾飞的翅膀》的报告中，讲述了繁峙课改历程和繁峙课改给予人们的启示：一、繁峙县把课改作为提升全县教育质量的抓手，从低谷中奋起，重新赢得了老百姓对教育的信任和依赖；二、一个好教育局长就是一方好教育，办好全县每一所学校，努力促进教育公平和均衡是办好教育的关键，张占羽局长和他的团队做到了；三、繁峙县以县域推进课改，提升快、效果好的原因是找准了突破口，有好的区域推进方法和策略：“洗脑”换思想，开阔领导和教师视野；扎扎实实抓好全体教师的培训工作；提炼符合区域实际的“20字课改模式”；抓住了优质课堂的四个关键即学习小组的组建、导学案的编写与应用、学生课堂展示方法和教师课堂讲解；行政推进有力。

北京师范大学教授、中国新课程研究院院长刘坚结合讲座内容对繁峙县课改教育给予了高度评价，并作了题为《学习繁峙经验，深化课程改革——兼谈提升教育工作者的课程领导力》的报告，他说，新世纪基础教育课程改革倡导以学生的发展为本，超越学科中心，着力培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力，从这一点上说，繁峙的经验是多方面的。首先是直面现实，从问题出发推行课改；第二是走出去开阔视野；第三是顶层设计，理性规划，一步一步扎扎实实向前推进；第四是以实践引领实践，效果更直接；第五是以人为本，激发每一个人的生命力量和幸福感。唯其如此，才能在短短两年，让全县教育发生如此大的变化。重庆市凤鸣山中学原校长，现任重庆市沙坪坝区教师进修学院院长龚雄飞,详尽地阐释了“四环二型魅力课堂”的理念与操作实践。

郑州市教育局副局长田保华作了“推进道德课堂建设，就是要改善教师的教学生态，改善学生的学习生态，让教师和学生在课堂生活中享受到幸福和快乐，以提升教师和学生的生命质量和生命境界。

国家督学，江苏省教育科学研究所原所长成尚荣进行了专题讲座，进一步明确了“理想的课堂就是把学生带到‘高速公路的入口处’，坚定了“课堂教学的核心就是培养学生的创造能力”。

全国区域课改协作理事会成员单位代表重庆綦江区教育委员会副主任王毅，重庆市沙坪坝区教师进修学院院长兼实验中学校长龚雄飞等分别作了典型发言。

忻州市教育局副局长曹晋荣在讲话中指出，新课程改革是教育发展的方向和必然，正是依托课改这个平台，繁峙教育才会在短短两年多的时间里走出低谷，重新焕发新的生机与活力。地方党委、政府的重视是教育发展的保障，正是源于繁峙县委、县政府的强力支持，繁峙才会出现“大办教育、办大教育”的良好氛围。一个好局长就是一方好的教育生态，以张占羽局长为首的繁峙教育局领导班子自加压力搞课改，用良知和激情全身心投入课改，吸引了越来越多的教师投身课改，体验教育的快乐和幸福。他们的探索和尝试，为全市在更大范围内推行课改提供了有益的借鉴和鲜活的范例。

在大会召开前一天与会教师分别在繁峙逸夫小学、彩璟小学、砂河二中、砂河中学观摩课堂教学。全体与会者零距离地感受了繁峙县区域性推进课改给课堂教学带来的新变化，细致地了解了该县在破解课改瓶颈、分层推进课改进程、稳步提高教学质量上采取的措施和取得的经验。

近年来，繁峙县立足本县区域实际，以推进课堂教学改革为切入点，进行了积极有效的探索与尝试。围绕基地校建设，分层渐进推课改；转变教师，走出请进提素质；聚焦课堂，引领学生的快乐人生；关爱教师，让“享受教育”成为课改理念，逐步形成了“整体设计——问题开启——自主学习——展示交流——梳理延伸”的繁峙课堂模式。涌现出了一批课改先行校，比如，砂河中学、砂河二中、彩璟小学、逸夫小学、笔峰小学等，形成了典型示范，以点带面，整体推进的良好局面。许多农村学校从低谷中奋起，教育教学质量稳步提升，推进了区域教育均衡，刹住了学生外流风潮，老百姓重拾对教育的信任，教育均衡发展、可持续发展的良性生态正在生成。