减负提质谋发展 落实双减谱新篇

青年街示范小学教师  王丽媛

为了切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家出台双减政策，为学生健康成长保驾护航。作为教师，我们一定要认真响应政策号召，做到有减有加：减轻作业量、减掉课外学科培训，增加学生兴趣学习、提升学生学习能力；做到重思维、重精选、重能力，让双减政策实现其初衷。

不过，面对双减政策减轻作业负担的要求，我们自然会想到这么一个问题：不能给学生布置太多家庭作业，但是还要保证孩子们学会、学好，怎么办呢？这就要求我们必须通过提高课堂效率来让学生尽快吸收、掌握知识，只有这样，才能既减轻学生作业负担，又能帮助学生取得学业进步。那么如何提高课堂效率呢？我有以下几点思考：

一、建立有序向上、民主和谐的班级氛围

教师，特别是班主任，从一开始就要注重良好班级氛围的建设，这在之后的教学工作可以达到事半功倍的效果。良好班风、学风的形成，能更高效地激发学生的积极性，提升学习效率，形成师生双赢的局面。课堂教学中，教师要充分发扬民主精神，融洽师生关系，把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任带进课堂，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。

二、充分激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，能让学生在精神愉悦、情绪饱满、热情高涨、自觉自愿、积极主动的状态中去获取知识，这无疑是提高课堂教学质量的重大举措。有兴趣就可以学得快，记得牢。如何激发学生的学习兴趣呢？

首先我们可以借助多媒体教育技术手段，比如教学课件、实物投影、教学道具等等，来调动学生的多种感官。第二，我们还可以通过儿童喜欢的游戏来调动学生的积极性。如在语文教学中，我们可以通过选小老师领读、做动作学儿歌、表演读、拔河比赛后的习作等活动来激发学习热情；数学教学中，我们可以通过夺红旗比赛提高算题速度，也可以通过买卖商品认识并使用货币；英语教学中，我们可以通过做动作学单词、情境表演等让学生积极参与到课堂学习中，这样也可以加深记忆。第三，课堂上，老师还可以通过丰富的表情、肢体语言与学生互动，充分引起学生的注意，用老师的人格魅力感染学生，让学生喜欢老师，进而喜欢老师所教科目。

三、细化目标，突出重难点

在教学中，我们要精心备课，科学分析，将教学的诸多任务细化成几个小任务，明确课时目标，注重解决重点难点问题。首先，我们要精简课堂内容，在有限的课堂教学时间中，做目的明确、有必要的活动，学生自学能学会的，不必在课堂上浪费时间。其次，我们要注意把握教学节奏，一节课40分钟，一个正常儿童真正可以集中精力的时间只有20分钟左右，所以重、难点要放在学生注意力最集中的时间段教学，然后再通过各种形式将所学内容生动化、简单化，便于学生接受。另外，课堂上要做到讲练结合，通过设计有意义的练习巩固知识，尽量让学生当堂消化。

四、以“生”为本，真正让学生动起来

首先，教学中，我们教师要多引导，少讲授，要成为教学的组织者、引领者，真正做到把课堂还给学生。教师针对学生的“疑难杂症”要多铺路搭桥，引导学生思考、探索，这比一股脑儿地灌输知识，更能培养学生思考问题、解决问题的能力，也更能激发学生的学习兴趣，也能让学生在突破中找到成就感。其次，教学中要充分激发学生主动探究的热情，引导学生进行探究性学习。第三，教学中更要关注学生创造性思维的培养，引导学生学会思考，做到融会贯通，举一反三。第四，抓大放小，建立学习合作小组。对于学习中的重点、难点问题，老师要进行精讲精练，而对于基础性问题，或者说小问题，则可以让学生通过互助合作共同解决，做到“教是为了不教”。

总之，减负提质要想落地生根，我们教师必须优化课堂结构，精炼课堂语言，提炼课堂重点，提升课堂情趣，关注学生学情，从高效课堂中谋发展，落实双减谱新篇！