原平市第一小学开展统编教材培训学习

为全面理解、深入领会语文课程标准的基本理念，把握统编教材的编写思路，编写原则和结构体系。11月26日下午，语文统编教材培训学习在我校会议室举行。副校长茹万明、教研室主任侯彦、全体语文教师参加了培训。

我们播放了人民教育出版社编审、课程教材研究所研究员、中国教育学会小学语文教学专业委员会名誉理事长、国家统编教材小学主编之一的崔峦的视频资料，来深刻解读“统编版”语文教材。通过崔老师耐心细致的讲解，让我们对统编版小学语文教材有了新的了解。

第一、统编教材最大的意义就是立德树人；第二、回归语文的本体，要加强教材的科学性和实效性来解决基本能力的问题；

第三、要解决表达能力不强的问题，包括口头的和书面的，要加强指导、有效训练，培养实用的口头和书面表达能力；第四、统编教学结构上做了比较大的变革，把人文主题和语文要素这两条线拧到一起。每个单元的导读页上面是人文主题，下面是语文要素。语文要素一般是两个：一是读的，二是写的。所以，统编教材提出课堂的语文学习要向生活延伸。

其次老师们要依据统编教材的特色，改进当下的语文教学。所谓是“语文的”就是要用文字让字里行间的真情打动孩子，特别是要引导孩子用各种形式的读，特别是有感情的读来进入到文本的情景之中和文本里的人物同呼吸、共命运。

再有统编教科书还重视思维的发展，依托单元的课文和思考练习来发展学生的思维。

语文教学说到底是两大任务，一是发展语言，一是发展思维。语言是外壳，思维是内核。无论是读还是写，背后支撑的是思维。我们小学语文教学就是要通过阅读、习作和语文的实践活动来培养孩子思维的创新性，创造性的思维。

这次小学语文统编教材培训让老师们受益匪浅，大家认真记笔记，并结合教学实际，相信会把语文教学开展得更好。

 撰稿：侯  彦

 拍摄：武桐曲