范亭中学优秀教师风采（十三） 认真做好教学平凡事的丁垒柱老师

   1984年，年仅十九岁的丁垒柱老师步入教育战线，在35年的教学生涯中，他兢兢业业、埋头苦干、勤奋工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，取得了可喜的成绩。从1985年起先后十余次被评为原平市优秀教师；1993年获山西省优秀班主任称号，1997年被评为忻州市优秀教师。

一、热爱教育、教书育人

   参加工作以来，他一直从事一线教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验。他针对学生的心理特点，做好学生的思想政治工作，特别是后进生的思想转化工作，与家长联系配合，取得很大成效。在教学中，能从端正学生学习态度，帮助学生掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，从而使学生自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，成为一名品学兼优的中学生。

二、业务精湛、成绩显著

   丁老师善于学习，钻研业务，积极探究适合自己的教学方法。他多年担任数学教研组长，带领本组教师钻研业务，开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践。在教学中，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用。

   丁老师一直超工作量工作，曾经17个年头代高三、补习班的课。 2008年实行新课标以来，他再一次代了三个班的数学课，并且取得了优异的成绩。

   担任班主任工作期间，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。他撰写的论文《农村高中补习学生的心理分析与调适》在国家级刊物上发表获三等奖，论文《 浅谈中学数学教学中辩证唯物主义思想的渗透》内蒙古出版社出版获优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的好评。近年来丁垒柱老师对自己30多年的班主任工作作了回顾总结，写出了40多个发生在学生中的真实案例和10万字的教学心得体会。多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为先进班级。

三、克服困难、忠于职守

   丁老师20多年兼职管理工作。如今，丁老师既负责年级组工作又担任范亭中学第三支部书记，并且代班主任，上数学课，工作任务重，但他从无怨言，不计个人得失，承受别人难以想象的压力。97年高考期间，正好也是丁老师爱人预产期，丁老师仍带领学生去参加高考，连孩子的出生丁老师也没有陪在身旁。如今已经念大学的女儿有时调侃父亲，“老爸为了你的学生，你咋不管我们娘俩的生死”，每当此时，丁老师深感内疚。丁老师是个不会生活的人，从94年结婚到现在没有照过结婚照，就连结婚也选在了新年放假，元月四号忙完婚礼的他又按时出现在补习班的讲台上，多年来妻子默默地承担了几乎所有的家务，这让丁老师常常感到内疚。丁老师是个工作狂，他经常放弃休息，加班加点，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。

四、用心做事、以诚待人

   在工作中他能团结老同志，带领新同志，认真落实学校安排的各项工作。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给他，教师中间有难以开展的工作也交给他。丁老师总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响着身边的教师，在处理和解决问题时他总是换位思考，替别人想的多，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说，他也总是耐心地倾听，帮助他们解决困难。

五，为了学生错过了升迁的机会。

   1995年省城的一位朋友曾帮丁老师联系好到山西省公路厅工作，当时，丁老师正好代三个补习班的课，为了200多学生，他毅然放弃了这次别人看来非常难得的机会。2003年一所名校的校长曾想调他去该校工作，丁老师当时正好代一个高三重点班和两个补习班，为了学生他又一次放弃了这次难得的机会。

六，青年教师的良师益友。

   为了搞好传、帮、带，丁老师多次承担青年教师的指导工作。他热心指导年轻教师，使他们的教学能力有明显地提高。他把自己多年积累的经验传授给年轻老师，使多名青年教师成为数学组的骨干。

   有人说，一个人做一件好事不难，难得是做一辈子好事。30年如一日，丁老师默默无闻地辛勤耕耘在教育战线上，在平凡的工作岗位上做着了不平凡的业绩，以一个共产党员的忠诚书写着自己无悔的青春。