支教——赋予我生命的色彩

       具有深厚历史文化底蕴的崞阳古镇，坐落着一所不大的校园—原平二中，这里承载了一群生机勃勃的中学生的美好时光。初来时大家都还是身着单衣，一转眼就变成了棉服。是啊，时间它还是从指尖溜走了。

       作为师范生专业的学生来讲，顶岗扶贫实习支教是我们以后成为一名优秀教师的一个重要环节，是全方位的实战训练。这是一次地点的转换，走出校园真正步入岗位；一次角色的转变，又多了一个新的身份—教师；一次经历的转换，一次人生的转换。在此期间，尽管有各种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难。回顾这几个月自己的工作和表现，有辛苦的付出，有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的色彩。我本着锻炼自己的实际教学技能，提升自己的教师素养的初衷和目标，努力学习与积极实践，不断充实自己与提升自己。

       初来学校，第一感觉就是宁静雅致，充满活力。随处可见的古城砖、古石碑蕴含着中国近代教育的深刻内涵，也见证了中国历史的百年沧桑，是中国北方教育界最具“活化石”特点的爱国教育基地。它远离城市的喧嚣和污染，空气清新，风景宜人，古色古香，历史气息与现代教育思想交相辉映，让我对支教生活充满了期待与热爱。再接着，这里的校长和老师给了我们最真切的关怀，让我们感受到了身处异乡的温暖。无论是在生活还是工作方面，在最短的时间内安排好一切。其中令我印象最深刻的是，副校长会经常给我们开会，询问我们哪些方面需要帮助，哪些方面有困难不能解决，他每次都会拿笔记本认真仔细的记录下来，之后一一落实，帮助我们尽可能的解决一切困难！

       当然，我们来这里的初衷还是要锻炼自己如何成为一名优秀的教师。《师说》里说到：师者，所以传道授业解惑也。作为一名实习教师，一开始没有经验，但在后面几个月的实习中才开始慢慢理解这句话的意思。在此期间，我收获颇多，在各个方面都有了很高的提升。

       在教学上，教学的基本环节即：备课、上课、作业布置、课后辅导和综合评价。为了达到更好的教学效果，每一个步骤我都认真贯彻实施。首先，备课是上课前的准备工作，是上好一堂课的前提。因为我教的是通用技术，与自己所学专业不是对口，所以为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了使学生更直观的理解所学内容，亲自制作课件，准备教具，使学生能够拥有感性的认识。其次，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维。学生是学习的主体，教师是教的主体，我们要教会学生的不仅仅是知识，更重要的是教会学生学习的方法，俗话说，授人以鱼不如授人以之渔。再次，作业上根据减负的要求，适当地留一些有利于学生能力发展，发挥主动性和创造性的作业。学生没有成为作业的奴隶，而是保质保量的完成作业。最后，我利用课余时间对学生进行辅导，及时沟通，无论是在生活上还是学习上，做学生的良师益友。

       在生活中，无论是支教学校老师还是带队老师对我们都十分关心，在生活上给予了我们非常大的帮助。一次次电话的亲切问候，一次次会议的关心嘱托，让我们在这个寒冬感到了最真挚的温暖。当然空闲时间，我还是利用一切时间来充实自己，不断加强自己专业课的学习，还会加强人文素养的提高来沉淀自己。针对自己的问题，主动积极的与指导老师进行沟通和请教，学习他们的经验，不断在反思中进行学习，在反思与实践中成长进步。

       在思想上，几个月的工作学习使我在思想上发生了巨大的转变。习近平总书记说：“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。我深深地感受到自己肩上的重任，虽然只是一名实习支教老师，但是我们也有责任上好每一节课，我们传授的不仅仅有知识，还有思想。我们也要尽自己所能贡献出自己的一份力量。

       回首过去，同时也憧憬未来。泰戈尔说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”虽然我的力量是微弱的，但是我将尽心尽力履行好自己的一份责任，珍惜好这一次宝贵难忘的经历！